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Galilæana. Studies in Renaissance and Early Modern Science

Focus

V. 23 N. 2 (2026)

Crossing institutional boundaries: Abacus and scholastic knowledge in fourteenth-century Italy

DOI
https://doi.org/10.57617/gal-132
Inviata
aprile 24, 2026
Pubblicato
2026-11-01

Abstract

L'articolo esamina la circolazione della matematica d'abaco negli ambienti dotti dell'Italia tardomedievale, inserendosi nei più ampi dibattiti storiografici sulla conoscenza scientifica in epoca premoderna. Mettendo in discussione un'interpretazione che confina la matematica d'abaco alle scuole urbane, questo studio documenta la presenza del sapere abacistico negli studia mendicanti e nei circoli dotti, nonché la presenza di maestri d'abaco nelle facoltà delle arti universitarie nel corso del Trecento. Vengono discussi quattro tipi di testimonianze: (1) teologi che scrivono di matematica d'abaco; (2) documentazione archivistica relativa alle università di Bologna, Siena e Perugia; (3) riferimenti a biblioteche conventuali nei testi abacistici; (4) notizie di maestri d'abaco su non-matematici di professione interessati alla matematica d'abaco. Il contributo esamina quindi se e in quale misura il sapere filosofico informi i testi abacistici, con particolare attenzione alle tracce di dottrine scolastiche presenti nelle sezioni introduttive di alcuni trattati. A tal fine vengono analizzati due casi di studio: il Tractatus algorismi di Jacopo da Firenze e un anonimo trattato genovese di geometria, il Tractatus super practicam geometrie. L'articolo conclude che la matematica d'abaco non era né socialmente né intellettualmente isolata, ma radicata in una cultura analitica comune.

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